March 2009 Archives

Förskolan skall sträva efter att varje barn:

• Utvecklar sin identitet och känner trygghet i den,
• Utvecklar sin nyfikenhet och sin lust samt förmåga att leka och lära,
• Utvecklar självständighet och tillit till sin egen förmåga

Med hjälp av utevistelsen når vi målen genom att:

1. Vara delaktig och skapa ett tillåtande klimat.
2. Ge barnen möjlighet att utveckla sina tankar i samtal.
3. Vara delaktig i upptäckande,utforskande och även i leken
4. Våga ge ansvar till barnen
5. Ställa frågor och inte ge svaren.

För att utveckla sin identitet krävs att man har andra att jämföra sig med och möta i ett socialt samspel. Att vara i en grupp där man kan känna sig trygg är A och O för att man ska må bra och utvecklas i en positiv riktning. En grupp och miljö som tillåter olikheter både vad gäller personlighet och bakgrund är så klart ett måste för att man ska må bra. Naturen består av hundratusentals olika arter av alla kategorier och är en perfekt "mall" för att inse att olikheter krävs för att livet ska fungera. Att använda sig av naturen för att visa på vikten av olikheter är därför helt unikt när det gäller att ge praktiska erfarenehter för barn.

 Det vi vuxna kan glömma ibland är att ge barnen chansen att utveckla sin kunskap och färdighet, vi servar alldeles för lätt. För att barn ska kunna utvecklas krävs givetvis att de måste få träna och tänka själva. Låt barn göra fel och även komma fram till fel svar utan att vara där och rätta dom. Du som vuxen kan leda barnet rätt men låt dom själva göra avstickare, det är så de lär.

Två stycken krokar arm och sedan ska de två jaga de övriga för att försöka få tag på någon. När de har klarat av det så ska den de fångat också kroka tag så att de blir tre stycken som nu fortsätter jakten. När de är fyra stycken så ska de dela på sig till två nya par som var för sig upptar jakten och så vidare. Den som blir kvar ensam till sist har vunnit eller så slutar leken när alla är tagna.

Nu sätter vårens temadagar igång! Temadagarna är till för att inspirera till en roligare utevistelse och till att ge tips och idéer om vad man kan göra ute. Jag kommer ut och jobbar med hela arbetslaget i den miljö ni dagligen är med era barn eller på er skogsplats. Alla behöver ny inspiration ibland och en dag med UTIKULIGT ger er all den inspiration ni behöver. Vi hinner med att prova uppdragskorten, kännskapsduken, tärningspromenaden och mycket mer. Att laga mat ute tillsammans är också något vi gör om önskemål finns. Varför vi ska vara ute blir en fråga som besvaras under dagen m.m.

Läs mer om innehållet på länken och beställ redan idag.

Det satsas pengar och resurser på grundskolan och det är väl bra men är det egentligen rätt satsade pengar. Jag hävdar att man bör satsa mer pengar på förskolan som trots allt lägger grunden för allt lärande. Under mina år som förskollärare har grupperna blivit mycket större och personalbemanningen minskat i samma takt som ledningsresursen för förskola och skola. På 1980 talet var man föreståndare för kanske 2-4 avdelningar på heltid, idag så har man betydligt fler att ta hand om och man hinner för det mesta bara med administration. HUR ska man kunna utveckla en pedagogisk verksamhet när man precis hinner med att hålla den flytande. Samma problem finns inom skolbarnsomsorgen där man idag kan vara 1 personal på 40 barn. OTRYGGA BARN KAN INTE LÄRA SIG NÅGOT! Grunden för att lära är att barn känner sig trygga. Hur ska man då nå dit? Jag skulle önska att några kloka beslutsfattare ville satsa lika mycket som man lovat på förskolan för att man skulle få tid att utveckla den verksamhet som ska lägga grunden för resten av livet. Idag lovar man och sedan skär man istället ner, konjunktursnedgång skyller man på. Vill vi satsa på vår framtid och få en uppgång? 

Barn lär genom sina sinnen och naturen är den ultimata platsen att stimulera sinnena på. Med hjälp av utomhuspedagogik så kan vi ge barnen inte bara trygghet utan också mycket goda kunskaper inom samtliga ämnen. Många tror att i förskolan leker barnen "bara" och har kul och är nöjda med det.Det man glömmer bort är att barn lär genom leken!

Jag brukar föreslå förskollepersonal att efter en dag ute sätta sig ned och fundera på vilka "skolämnen" man haft under dagen. Slutsaten brukar bli att man har berört nästan samtliga ämnen. Ämnena finns i naturen det är bara för oss som jobbar i förskolan att upptäcka det och medvetandegöra det för alla andra. Dokumentera och tala om för beslutsfattare att utomhuspedagogik är ett enkelt sätt att nå upp till skolans mål för barnen i framtiden. I naturen blir barnen trygga med vuxna som är tillgängliga och som orkar inspirera.

Idag finns inte alltid orken till att utveckla sitt arbetssätt, men prova på att vara mer ute så orkar ni mer och får ut mer av er verksamhet. Tänk igenom hur ni kan använda er av utevistelsen till att stimulera barnens inlärning och utveckling. Ta er tid att vara tillsammans med barnen så får ni en tryggare barngrupp med betydligt färre konflikter. Kan vi sedan påverka beslutsfattarna att minska på barngrupperna och göra verksamheten personaltätare så hinner vi utveckla och orkar inspirera barnen till en ljusare framtid med en god grund för att få godkänt i skolans ämnen.

Min slutsats är:

1. Öka personaltätheten inom förskolan och skolbarnsomsorgen för att göra barnen trygga.
2. Låt utomhuspedagogik få utgöra grunden inom förskola, skola och skolbarnsomsorgen.  
3. Ge rektorerna möjlighet att jobba med pedagogisk utveckling genom att minska på antal enheter man har ansvar för.